在基础教育扩优提质背景下，集团化办学的模式和类型日益多样化。但无论哪一种模式或类型，往往都是通过扩大优质教育资源的共享来达成集团整体办学质量的提升，其主要运行方式就是由龙头校向办学相对比较弱的成员校输入品牌、理念和管理模式等来促进后者的办学质量提升。但是，需要警惕的是，集团化办学可能会出现“千校一面...
